捕鱼游戏下载:批判性提问是培养创新意识的起点

在朱校长看来，科研素养不仅是学生开展科学研究和创新实践所必需的素养，而且是突出办研究型高中特色的特色素养。对于如何培养自己的研究素养，她建议学生首先要培养自己的研究意识，保持强烈的好奇心，善于观察，学会从自己独特的角度去发现和研究问题。例如，研究性学习中研究课题的孵化，要求我们敏锐地捕捉身边的自然现象、日常生活、衣食住行、社会热点、生态文明建设等诸多领域的问题，并将发现的问题转化为研究课题。

批判性提问是培养创新意识的起点。因此，学生在学习和研究时要养成敢于提问、独立思考的好习惯。“朱镕基说,总统在多样化课程的研究和丰富的文化和实践在学校内外的活动,学校鼓励学生学会突破思维,注重培养他们发散思维等不同的创新思维的品质,收敛思维、逻辑思维、直觉思维和想象力的思维,善于从不同的角度思考和创造性地解决问题。例如，在研究过程中，无论是提出问题、制定研究计划、创新实验设计、表达和交流结果，学生都可以大胆假设，充分想象，形成自己解决问题的新思路和新方法，不断提高思维的广度、深度和灵活性。